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Il pilastro linguistico di BilinGreen®

Una lingua da vivere, non una materia da imparare.

Pinky Fun English® è il pilastro linguistico di BilinGreen®. Dai dodici mesi ai sei anni l'inglese entra nella giornata come ci entra un gioco: la merenda, il cerchio del mattino, il cammino verso il bosco. Quattro percorsi, una sola traiettoria: dall'ascolto all'autonomia.

Pinky Fun English®, il pilastro linguistico

La lingua cresce insieme al bambino.

Non una successione di lezioni. L'inglese viene ascoltato, poi usato, poi vissuto dentro ciò che il bambino fa davvero, finché diventa uno strumento suo. Accanto a Nature Squad®, l'altro pilastro di BilinGreen®, la seconda lingua esce dall'aula e segue il bambino ovunque vada.

I quattro percorsi

Quattro età, una sola strada.

Non quattro corsi separati, ma un'unica traiettoria. Ogni fascia prepara la successiva: prima l'orecchio, poi la risposta, poi la parola, infine il racconto. Aprite una card per leggere il percorso.

Fase 1 · Esposizione
Pinky con il Fun Train, un orsetto e un gomitolo
Dai 12 ai 36 mesi · Nido

Pinky & Me

Il suono arriva prima del significato.

Fase 1 · Esposizione Dai 12 ai 36 mesi · Nido

Pinky & Me

Obiettivo linguistico
Abituare l'orecchio al suono dell'inglese. Si accoglie, non si pretende.
Come vive la lingua
Nei gesti di ogni giorno, con poche parole sempre uguali. Prima Pinky Tiny, poi Pinky & Me.
Esperienze
Giochi sensoriali, melodie, filastrocche con i gesti, il Fun Train. Solo Pinky, sempre lei.
Fase 2 · Interazione
Pinky con il Nature Squad Passport, accanto al marchio Nature Squad
Dai 3 anni · Infanzia

Pinky e la Nature Squad

L'inglese esce all'aperto.

Fase 2 · Interazione Dai 3 anni · Infanzia

Pinky e la Nature Squad

Obiettivo linguistico
Capire e rispondere: con un gesto, poi con una parola.
Come vive la lingua
Fuori, con la Squadra. Le parole si attaccano alle cose vere: la foglia, la pozzanghera, lo zaino.
Esperienze
Il cerchio del mattino, canzoni, giochi di movimento, le uscite con Nature Squad®.
Fase 3 · Comunicazione
Pinky con la sua famiglia di pantere rosa
Dai 4 anni · Infanzia

Pinky e la famiglia

Le parole degli affetti: casa, cura, abbraccio.

Fase 3 · Comunicazione Dai 4 anni · Infanzia

Pinky e la famiglia

Obiettivo linguistico
Dire e chiedere con frasi brevi. La lingua diventa uno strumento.
Come vive la lingua
Con la famiglia di Pinky: Grandpa, Grandma, Daddy, Mummy, Frankie. Parole che il bambino conosce già in italiano.
Esperienze
Piccoli dialoghi, giochi di ruolo, storie illustrate, materiali disegnati attorno ai personaggi.
Fase 4 · Autonomia
Pinky abbracciata dai suoi amici: una scimmietta, un ippopotamo e un cane
Dai 5 anni · Infanzia

Le avventure di Pinky e dei suoi amici

Il mondo si allarga. La lingua serve a stare insieme.

Fase 4 · Autonomia Dai 5 anni · Infanzia

Pinky e i suoi amici

Obiettivo linguistico
Raccontare, spiegare, inventare. Anche quando nessuno lo chiede.
Come vive la lingua
Con Cheeky, Fluffy e Hyppo Tommy. Storie più lunghe: amici che litigano, sbagliano, fanno pace.
Esperienze
Narrazione, storie da continuare, giochi a squadre, l'inglese nelle avventure di Nature Squad®.

Toccate o cliccate una card per girarla.

Conosci Pinky

Un personaggio disegnato per restare.

Pinky è progettata dettaglio per dettaglio, perché resti la stessa in ogni canzone, in ogni scheda, in ogni storia. Toccate i punti sulla tavola per scoprirla.

Tavola dell'anatomia di Pinky: il personaggio intero, le proporzioni, i dettagli, le viste, i colori, le espressioni e le posture

Tavola interattiva · si usa anche da tastiera, con Tab e Invio

Il gap che vogliamo colmare

La lingua si forma nei primi sei anni. La seconda, spesso, arriva dopo.

In Italia l'inglese diventa materia obbligatoria con la scuola primaria, a sei anni: in linea con la maggior parte dei sistemi europei, dove l'obbligo comincia tra i sei e gli otto anni. Alcuni sistemi però anticipano. In sei di essi (tra cui Polonia, Grecia, Cipro, Malta e Lussemburgo) l'incontro con una lingua straniera è previsto ancora prima.

Nei primi sei anni, in Italia, la seconda lingua resta affidata alle scelte di ogni singola scuola. BilinGreen® nasce per intervenire lì, nella fascia 0/6.

Quando l'inglese arriva dopo

  • Comincia a sei anni, quando la prima lingua è già solida.
  • Entra come materia, con il suo orario.
  • Resta dentro l'aula.
  • Dipende dalla scuola che si incontra.

Quando l'inglese c'è da subito

  • Più precoce: dai dodici mesi.
  • Più quotidiano: ogni giorno, non ogni tanto.
  • Più naturale: si ascolta e si usa, non si studia.
  • Più integrato: dentro la giornata, dentro e fuori.
Fonte: Eurydice, Key Data on Teaching Languages at School in Europe, edizione 2023 (dati 2021/2022)
1 · Exposure

Ascoltare

Ogni giorno, non ogni tanto. L'inglese abita i momenti che ci sono già: il saluto, il pranzo, il riordino. L'orecchio si abitua prima della voce.

2 · Interaction

Rispondere

Con il corpo, con il gioco, con i sensi. Il bambino capisce e risponde: prima con un gesto, poi con una parola. Nessun banco, nessuna correzione.

3 · Communication

Dire

La parola si lega all'esperienza: nel bosco, a tavola, per strada. Dietro ogni parola c'è un personaggio che il bambino conosce e una cosa che ha toccato.

4 · Autonomy

Raccontare

La lingua diventa uno strumento. Il bambino la usa da solo, per chiedere, per giocare, per raccontare. Anche quando nessuno glielo chiede.

I bambini non ricordano un vocabolo. Ricordano chi lo diceva, e dove erano quando l'hanno sentito.

Pinky Fun English® è nato e vissuto ogni giorno, da oltre quarant'anni, in una scuola dell'infanzia a Nola (NA). Non una teoria di laboratorio: un metodo provato sul campo.

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